フェミニズム運動の排除と包摂―TERFの言説に見るトランスフォビアのロジック―

「開発」と「発展」―客体から主体への転換に向けて―

行政・建築家・教師・地域住民の教育理念が反映された学校建築―福島県三春町を対象に―

朝鮮族の二重アイデンティティの形成と改革開放後の変化

韓国から学ぶパブリック・ディプロマシー

新疆ウイグル自治区における脱貧困政策の構造―政府の新疆政策はウイグル族の経済発展に寄与しているか―

ベトナム教育の地域間格差と改善
―なぜ社会主義国家ベトナムで教育格差は改善されないのか―

韓国へ渡る文化移民

インドにおける留保制度とその社会的課題―見直しは必要か―

コロナ禍は不登校児童生徒の教育機会をどのように広げたのか